孩子,父母,小朋友,有的,自己的
提問: 我寶寶入園有三天半了， 問題補充: 剛去的前兩天沒哭，玩得很好，可今天一說去幼兒園就哭，我只好請了假，一路抱著寶寶（和寶寶奶奶一塊兒）去了幼兒園，好話說了一路，慢慢的寶寶好像接受了，可剛到寶寶的小班門口，就開始哭以來，我也跟著落淚，心里很難受，我不知道寶寶像這樣子要有多長時間，那我也就會有多長時間的煎熬。寶寶去幼兒園，我感覺我的心也去了，一整天都打不起精神，對什末都提不起勁。我不知道怎末樣才能使寶寶每天去幼兒園都自己樂意的去，我的心都快碎了。寶寶每哭一聲，我的心就難受得要命。我不知道該怎末辦好了。 我寶寶三歲，今年8月底剛入園。 医师解答: 孩子很快會熟悉新的環境，您不必太擔心！
我是一名幼兒園教師，在幾十年的幼教生涯中，曾經無數次站在幼兒園門口，迎接剛入園的小朋友。每一次，總會有新來的寶寶因為離開父母而哭泣不已，總會有寶寶拽著爺爺奶奶的衣角不肯松手，含淚的眼中充滿恐懼。看到他們這樣，作為老師，我心里也是酸酸的。
怎樣才能幫寶寶順利度過剛入園的幾天？在這里我提出幾點建議：
送寶寶態度堅決
當老師接過寶寶以后，父母最好馬上離開，不要在幼兒園逗留，更應避免出現寶寶在里面哭、父母在外面“哭”的情況。有的父母離開后，又偷偷回來看寶寶，一旦寶寶發現父母也在園內，定會產生依賴情緒。有的甚至會因此而哭鬧，拒絕參加任何活動。請相信，老師肯定會盡職盡責地帶好每一位寶寶。父母們，請克制自己的感情，送寶寶入園時態度要堅決。請記住：你心軟的表現只會導致寶寶變本加厲地哭鬧。高高興興地送、高高興興地離開，才是明智之舉。
盡量早點接寶寶
寶寶第一次離開家人，獨自一人來到陌生的集體中，而且一呆就是一整天（甚至一周），這時他心里也許會委屈地想，是不是父母不要我了。為了減少剛入園時的恐懼心理，在第一個星期可以稍微早點接寶寶，讓他感受到父母并沒有忘記他。回家路上，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。
幫老師多了解寶寶
不同的寶寶在不同的家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通，便于老師更多地了解寶寶，更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便，有的寶寶要成人沒摸著耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好堅持接送寶寶入園，鼓勵寶寶積極融入幼兒園的生活。
精神準備至關重要
首先，要讓寶寶充分了解幼兒園不僅有游戲還有其他活動，但活動時間有一定限制。其次，不要將幼兒園描述的過于理想。老師人數畢竟有限，要同時照顧很多寶寶，難免出現不周到的時候。如果寶寶覺得現實與理想的差距很大，就會產生失落感，從而引發哭鬧等行為。再次，父母應積極地與老師溝通聯系，了解寶寶在幼兒園時的狀況，幫寶寶輕松度過分離焦慮階段。
不論是父母還是老師，所做的一切都是為了寶寶。希望父母對老師的工作多一份理解與支持，共同營造良好的精神環境與教育環境，使寶寶健康發展，茁壯成長。
孩子漸漸長大了，他要離開父母的懷抱到托兒所或幼兒園里去了。面對新的環境，大部分的孩子免不了會大哭一場。一般來說，少則幾天，多則一周，孩子就會適應新的環境，喜歡上同齡的伙伴。因此，父母第一天把孩子交到老師手里，簡要介紹一下孩子的情況后就離開，千萬不要躲在門窗外偷看。一旦孩子看見父母在外邊，會哭鬧得更加歷害。
第二天和以后的幾天，孩子和父母分開的時候也許還會哭。如你心軟，想哄哄他，孩子反而會哭鬧得更久；你放下孩子就走，說不定，你還沒走出大門，孩子就停止了哭鬧。
把孩子接回家后，父母不要圍繞著吃、睡來詢問孩子，而應給孩子以鼓勵和贊許：“老師都夸寶寶了。”孩子得到了父母的夸獎，第二天會做得更好。
父母不要看在孩子哭鬧的份上，作出讓步，同意孩子過幾天再去，這樣只會給孩子以后入園造成更大的困難。因為無論是什么類型的孩子，第二天入園總比第一天有進步，早一天度過入園困難期比遲一天要好。
激發孩子入園的美好愿望
由于孩子年紀小，又是第一次離開父母的懷抱，到一個陌生的地方，去過群體生活，初期會不適應是意料中事。因此，事前替孩子做多些準備工夫，可幫助孩子盡快投入幼兒園的生活，激發孩子入園的美好愿望。
1、日日談論上幼兒園的事
從報名到開學這段時間，經常提起“寶貝，要上幼兒園嘍”，“在幼兒園，好多小朋友和你玩喲”，“寶寶大啦，要上學啦”，讓孩子覺得上幼兒園是長大了的表現，是一種值得驕傲的行為，從而對上幼兒園便有一種熱切的期待。
2、模擬上課情景
在幼兒園的活動教學中，有一種叫“角色扮演”的活動，就是由小朋友扮演不同角色，如醫生、病人、爸爸媽媽等，從中學習現實生活中的知識。父母可以在家中模擬一個上課的環境，由父母與孩子輪流扮老師和學生，使孩子雖然還未開始上學，但已有上學的概念，這樣令孩子在開學后，能盡快融入幼兒園的環境及生活，而不會產生強烈的抗拒。
3、帶孩子參觀幼兒園
父母可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環境，幼兒園上下課時，看看老師及小朋友的模樣，這樣實地觀察，又比口頭上的講解來得更有效。熟悉幼兒園各處的環境，鼓勵他與園里的老師、小朋友交談，分享食物、玩具。邀請老師到家里來家訪，幫孩子消除對環境、老師、小朋友的陌生感。
4、讓孩子認識“大”朋友
這里所說的“大”朋友，其實是指剛上幼兒園的小孩子，或只是讀大班的還未上小學的，因為這些小孩子和你的孩子年齡相距不遠，容易溝通，而且他們說起幼兒園的生活，和你孩子有密切關系，更容易令孩子產生“向往”的感覺，這種真實個案及教育，比空談收效更大。“寶寶長大了，也可以上幼兒園了，幼兒園的小朋友玩的真開心，老師真好，教小朋友唱歌、跳舞。媽媽真想進去，你想不想上幼兒園呀？……”給孩子正面的、積極的引導，刺激他進去參與的欲望并對自己的長大、上幼兒園有所期待。千萬不能說“你再不聽話，我就把你送去幼兒園，讓老師收拾你。”給孩子負面的影響。
5、臨近入園的一二天，還可以給孩子策劃一個“慶祝大典”，給孩子送禮物、邀請小朋友來聚會、拍照留念，讓孩子為自己的長大而感到驕傲。
參考文獻：中國兒童教育網
提問: 我寶寶入園有三天半了， 問題補充: 剛去的前兩天沒哭，玩得很好，可今天一說去幼兒園就哭，我只好請了假，一路抱著寶寶（和寶寶奶奶一塊兒）去了幼兒園，好話說了一路，慢慢的寶寶好像接受了，可剛到寶寶的小班門口，就開始哭以來，我也跟著落淚，心里很難受，我不知道寶寶像這樣子要有多長時間，那我也就會有多長時間的煎熬。寶寶去幼兒園，我感覺我的心也去了，一整天都打不起精神，對什末都提不起勁。我不知道怎末樣才能使寶寶每天去幼兒園都自己樂意的去，我的心都快碎了。寶寶每哭一聲，我的心就難受得要命。我不知道該怎末辦好了。 我寶寶三歲，今年8月底剛入園。 医师解答: 孩子很快會熟悉新的環境，您不必太擔心！
我是一名幼兒園教師，在幾十年的幼教生涯中，曾經無數次站在幼兒園門口，迎接剛入園的小朋友。每一次，總會有新來的寶寶因為離開父母而哭泣不已，總會有寶寶拽著爺爺奶奶的衣角不肯松手，含淚的眼中充滿恐懼。看到他們這樣，作為老師，我心里也是酸酸的。
怎樣才能幫寶寶順利度過剛入園的幾天？在這里我提出幾點建議：
送寶寶態度堅決
當老師接過寶寶以后，父母最好馬上離開，不要在幼兒園逗留，更應避免出現寶寶在里面哭、父母在外面“哭”的情況。有的父母離開后，又偷偷回來看寶寶，一旦寶寶發現父母也在園內，定會產生依賴情緒。有的甚至會因此而哭鬧，拒絕參加任何活動。請相信，老師肯定會盡職盡責地帶好每一位寶寶。父母們，請克制自己的感情，送寶寶入園時態度要堅決。請記住：你心軟的表現只會導致寶寶變本加厲地哭鬧。高高興興地送、高高興興地離開，才是明智之舉。
盡量早點接寶寶
寶寶第一次離開家人，獨自一人來到陌生的集體中，而且一呆就是一整天（甚至一周），這時他心里也許會委屈地想，是不是父母不要我了。為了減少剛入園時的恐懼心理，在第一個星期可以稍微早點接寶寶，讓他感受到父母并沒有忘記他。回家路上，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。
幫老師多了解寶寶
不同的寶寶在不同的家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通，便于老師更多地了解寶寶，更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便，有的寶寶要成人沒摸著耳朵才能入睡等等。另外，最初父母最好堅持接送寶寶入園，鼓勵寶寶積極融入幼兒園的生活。
精神準備至關重要
首先，要讓寶寶充分了解幼兒園不僅有游戲還有其他活動，但活動時間有一定限制。其次，不要將幼兒園描述的過于理想。老師人數畢竟有限，要同時照顧很多寶寶，難免出現不周到的時候。如果寶寶覺得現實與理想的差距很大，就會產生失落感，從而引發哭鬧等行為。再次，父母應積極地與老師溝通聯系，了解寶寶在幼兒園時的狀況，幫寶寶輕松度過分離焦慮階段。
不論是父母還是老師，所做的一切都是為了寶寶。希望父母對老師的工作多一份理解與支持，共同營造良好的精神環境與教育環境，使寶寶健康發展，茁壯成長。
孩子漸漸長大了，他要離開父母的懷抱到托兒所或幼兒園里去了。面對新的環境，大部分的孩子免不了會大哭一場。一般來說，少則幾天，多則一周，孩子就會適應新的環境，喜歡上同齡的伙伴。因此，父母第一天把孩子交到老師手里，簡要介紹一下孩子的情況后就離開，千萬不要躲在門窗外偷看。一旦孩子看見父母在外邊，會哭鬧得更加歷害。
第二天和以后的幾天，孩子和父母分開的時候也許還會哭。如你心軟，想哄哄他，孩子反而會哭鬧得更久；你放下孩子就走，說不定，你還沒走出大門，孩子就停止了哭鬧。
把孩子接回家后，父母不要圍繞著吃、睡來詢問孩子，而應給孩子以鼓勵和贊許：“老師都夸寶寶了。”孩子得到了父母的夸獎，第二天會做得更好。
父母不要看在孩子哭鬧的份上，作出讓步，同意孩子過幾天再去，這樣只會給孩子以后入園造成更大的困難。因為無論是什么類型的孩子，第二天入園總比第一天有進步，早一天度過入園困難期比遲一天要好。
激發孩子入園的美好愿望
由于孩子年紀小，又是第一次離開父母的懷抱，到一個陌生的地方，去過群體生活，初期會不適應是意料中事。因此，事前替孩子做多些準備工夫，可幫助孩子盡快投入幼兒園的生活，激發孩子入園的美好愿望。
1、日日談論上幼兒園的事
從報名到開學這段時間，經常提起“寶貝，要上幼兒園嘍”，“在幼兒園，好多小朋友和你玩喲”，“寶寶大啦，要上學啦”，讓孩子覺得上幼兒園是長大了的表現，是一種值得驕傲的行為，從而對上幼兒園便有一種熱切的期待。
2、模擬上課情景
在幼兒園的活動教學中，有一種叫“角色扮演”的活動，就是由小朋友扮演不同角色，如醫生、病人、爸爸媽媽等，從中學習現實生活中的知識。父母可以在家中模擬一個上課的環境，由父母與孩子輪流扮老師和學生，使孩子雖然還未開始上學，但已有上學的概念，這樣令孩子在開學后，能盡快融入幼兒園的環境及生活，而不會產生強烈的抗拒。
3、帶孩子參觀幼兒園
父母可以抽時間帶孩子到幼兒園附近參觀，讓孩子了解周圍的環境，幼兒園上下課時，看看老師及小朋友的模樣，這樣實地觀察，又比口頭上的講解來得更有效。熟悉幼兒園各處的環境，鼓勵他與園里的老師、小朋友交談，分享食物、玩具。邀請老師到家里來家訪，幫孩子消除對環境、老師、小朋友的陌生感。
4、讓孩子認識“大”朋友
這里所說的“大”朋友，其實是指剛上幼兒園的小孩子，或只是讀大班的還未上小學的，因為這些小孩子和你的孩子年齡相距不遠，容易溝通，而且他們說起幼兒園的生活，和你孩子有密切關系，更容易令孩子產生“向往”的感覺，這種真實個案及教育，比空談收效更大。“寶寶長大了，也可以上幼兒園了，幼兒園的小朋友玩的真開心，老師真好，教小朋友唱歌、跳舞。媽媽真想進去，你想不想上幼兒園呀？……”給孩子正面的、積極的引導，刺激他進去參與的欲望并對自己的長大、上幼兒園有所期待。千萬不能說“你再不聽話，我就把你送去幼兒園，讓老師收拾你。”給孩子負面的影響。
5、臨近入園的一二天，還可以給孩子策劃一個“慶祝大典”，給孩子送禮物、邀請小朋友來聚會、拍照留念，讓孩子為自己的長大而感到驕傲。
參考文獻：中國兒童教育網
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